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精彩课堂显魅力 灵动教学显智慧

点击率:17 发布时间:2017-01-06   

   2016年12月,我校“魅力课堂”优质课展示活动开展的如火如荼。英语组的蔡新老师和李启甜老师也参与此次汇报课活动,精彩地彰显了课堂教学的个人魅力。

  英语教学秉承“英语教育大于英语”的理念,将英语运用、品格培养和发展思维认知能力三者结合,培养学生的英语核心素养。树立教材资源观,注重资源的有效整合,倡导小组合作,引领学生在自然的语境中进行有效的交流。

  蔡新老师,以 “Food”为主题,设计餐馆的情景,由浅入深,引导孩子以小组合作体验在餐馆点餐的乐趣。同时,让孩子们在课堂教学中深刻体验到灵活的语言魅力。课堂教学中,蔡新老师采用自然拼读法,尝试让孩子们寻找字母组合的奥妙,尝试英语拼读的方法。让孩子们见词能读,听音能写的技巧,逐步形成了音不离词,词不离句的教学风格。自然拼读法在我校的课堂教学中已突显效果。










  李启甜老师,以“Christmas” 为主题,以提问的形式引领学生在圣诞节中体验节日的快乐,激发学生大胆表达,敢于模仿各种表情和情绪,积极用英语思维,让英语教学做到学以致用。这节课主要以阅读为主线,猜故事题目,发展学生的发散性思维,让学生带着疑问去阅读故事,教师绘声绘色地引导学生理解故事。在阅读过程中,教师选择其中一些有趣的段落让孩子们来进行演绎,其中一个孩子在说“NO, no, no, that’s not Santa.”时让所有老师的印象最为深刻。他用自己的动作,表情,还有富有自己特色的语音语感来诠释对故事的理解。整节课,教师根据故事发展,让孩子重新在脑海里重新组合故事。孩子们通过小组合作,展示了英语朗读,演绎了趣味恒生的英语故事绘本。这节有趣的英语课,不但激发了学生学习英语的积极性,还使学生在主动、互助、探究中把英语思维训练落到实处。






  魅力课堂,来源于对教学艺术的孜孜以求。智慧之美,彰显于课堂教学的独特个性。本次“魅力课堂”教学,不仅展示了教师扎实的教学基本功,还体现了各备课组的团队智慧,也更坚定了我校打造“魅力课堂”的初心。

  在展示课结束后,全体英语老师们对这两节课进行了精彩的点评。李岩主任认为,两位老师的课教学目标设计严谨细致,课堂步骤环环相扣,教学目的性强,学生能积极地参与课堂,学生活动设计新颖,能很好地体现知识、能力及情感目标,教师能很好地运用多媒体为课堂服务。课堂教学及学生活动很好地体现了小组合作的教学模式,培养学生形成互学互助的合作意识、竞争意识及团结协作精神。同时也给我们科组的老师提出:在小组合作教学模式中把自主、探究、可持续性教学的发展落到实处,教研组继续深入研讨教学方式,培养学生的核心素养。






 本次教研活动为英语组教师搭建了一个交流学习的平台,使教师在教学、评课方面得到了磨炼、提升,受益匪浅,同时也推进英语科组整体教学水平的不断提高。今后,我校将继续以智慧引领教学,不断提升教师专业素养,不断激发学生潜能,创造充满生命张力与活力的幸福课堂。

                                            

 
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